1. СКМК им. Сафонова
  2. Программы обучения
  3. Подготовка специалистов среднего звена
  4. Хоровое дирижирование

СКМК им. Сафонова Хоровое дирижирование (53.02.06)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Хоровое дирижирование" в Ставропольском краевом музыкальном колледже им. В. И. Сафонова г. Минеральные Воды

  • 8 бюджет. мест
  • 4 года обучения
  • новая программа

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания по программы подготовки специалистов среднего звена "Хоровое дирижирование" в Ставропольском краевом музыкальном колледже им. В. И. Сафонова г. Минеральные Воды в Минеральных Водах

Выпускники получают квалификацию дирижеров хора, преподавателей при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

  • Целостное и грамотное восприятие и исполнение музыкальных произведений, самостоятельное освоение сольного, хорового и ансамблевого репертуара (в соответствии с программными требованиями).
  • Исполнительская деятельность и репетиционная работа в условиях концертной организации в хоровых и ансамблевых коллективах.
  • Применение в исполнительской деятельности технических средств звукозаписи, ведение репетиционной работы и записи в условиях студии.
  • Теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применение базовых теоретических знаний в процессе поиска интерпретаторских решений.
  • Систематическая работа над совершенствованием исполнительского репертуара.
  • Педагогическая и учебно-методическая деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
  • Использование знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
  • Использование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу образовательного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.
  • Освоение основного учебно-педагогического репертуара.
  • Применение классических и современных методов преподавания, вокальных и хоровых дисциплин.
  • Использование индивидуальных методов и приемов работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  • Планирование развития профессиональных умений обучающихся.
  • Владение культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.